【課程介紹】
當代史學家許倬雲先生認為秦、漢是中國開始成為普世帝國的時代。
許先生指出，秦漢帝國的制度，建立了「天下國家」體制，而精耕農業、市場網絡與文官組織，也成為中國文明的特色。普世帝國的穩定性使中國經歷多次游牧民族的挑戰，仍能延續而不崩解，重要性不言可喻。
然而西漢建國後政治局勢並不穩定，存在著劉氏、功臣與呂氏三大集團。高祖至呂后時期結束後，功臣與呂氏集團都已告瓦解，但劉氏皇家集團內部的爭鬥則日趨激烈，終於發生七國之亂。這場動亂平定後，漢朝才能成為一個真正君主專制的國家。
此時期在漢文帝劉恆（180-157BC在位）、景帝劉啟（157-141BC在位）當政下，始終採取節儉安定的政策，持續與民休息。中國的經濟因此改善，生產恢復，人口增加，國力逐漸累積，愈來愈雄厚。到年輕氣盛的漢武帝劉徹即位後，在他的野心發揮下，中國再度向外擴張，北伐匈奴，西通絲路，南併南越，勢力投射到亞洲各地。帝國內部則建立許多帝王專制的傳統與制度，並獨尊儒術，造成中國以後的思想與學術傳承。
這段歷史是中華帝國從建構到穩定的過程，對中國歷史研究有其重要性。本課程即以《史記》、《漢書》中有關西漢文、景、武帝時代的內容為主要教材，通過導讀相關篇章，講解此一時期中國的面貌。文、景時代為課程上半，武帝時代為下半。
優美的古史典籍不應塵封，專業歷史學家的研究不應藏在象牙塔，本課程願藉講述普及的歷史，推動歷史的普及。
【課程規劃】
① 理想皇帝：文帝時期
② 守成君臣：景帝時期
③ 七國之亂與皇家恩仇：統一與分裂的關鍵
④ 后妃與外戚
⑤ 法治刑獄
⑥ 社會經濟
【課程要點】
幫助融會貫通閱讀原典文本（如史記、漢書、三國志等）
全面讀通歷史，涵蓋經濟、文化、思想、藝術、宗教、科技
鳥瞰式讀歷史
用人類學、氣象學等的知識與角度看歷史
系統性理解歷史與當代應用
【講師介紹】
葉言都老師 主講
1949年生於澎湖，祖籍北京，父系為滿族葉赫那拉氏。臺灣大學歷史系博士。曾任英文漢聲雜誌研究員、中國時報各項職務（從人間副刊編輯到財務長）、世新大學兼任講師、時報旅行社顧問、古蹟臺北故事館諮詢顧問、倪匡科幻小說決審委員等。現任敏隆講堂講師、台北市長官邸藝文沙龍講師、時報文化出版獨立董事。以普及歷史，作為畢生志願！
